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影音多媒體剪輯技巧與酷炫網站製作
課程教師：鄭錦德
2008/11/15
一、師資簡介
鄭錦德：新竹市青草湖社區大學發展協會理事、新竹市青草湖、風城、香山社區大學電腦課程教師、「校務經營社」指導教師、快樂校務志工隊指導教師、苗栗縣苗栗社區大學電腦課程教師。曾任桃園縣桃園社區大學電腦課程教師、社大電腦工作坊：教師、班代、志工e化培訓課程講師、社區網頁製作與網站管理課程講師、社區數位影音多媒體製作與生活應用課程講師、新竹市東區前溪社區發展協會理事、培養社區組織領導人才及栽培領導能力課程講師、培養社區刊物編輯人才及社區報製作課程講師、崇德文史工作室負責人、仁德電腦科技工作室負責人。
二、課程簡介：
為了「電腦、網路與自由軟體」整個學程能使它更為完整，社大不但開設課程內容兼顧學員程度之需求，滿足愛好者課餘自修的需求。除外，為了打破外界認定電腦課程僅是技藝修習的刻板印象，我們致力於設計「電腦、網路與自由軟體」學程之教學配套措施，以期達到走入社區、改造社會的目的。所以在本課程裡你將會發現教案有很多值得探索，一些新的網路軟體在課堂都會加以說明，教導同學一起來研究，更上一層的進階學習。
我們鼓勵選修過「社區網頁製作與網站管理」學員、曾擔任學程小老師與對於多媒體製作有興趣之民眾選修。為減低一般大眾對於多媒體製作知識艱澀難懂、工具難以取得的錯覺，課程設計將努力尋求容易取得且門檻較低的錄製工具如麥克風、視訊攝影機(Web Camera)、數位攝影機(Digital Video)等，並介紹數位影片剪輯軟體，如微軟視窗系統內附的Windows Media Player、Windows Movie Maker等。
應用電腦現在機能可以進階設備功能，課堂中會教授很多新的各種軟體下載、安裝、設定，加強電腦運算使用文字編輯、圖檔下載、美工處理、影片拍攝創造新的傑作。期待透過本課程，讓社區民眾更容易掌握媒體工具與出版能力，為生活發聲、為個人生命留下精彩記錄。
三、授課方式：
課程進行方式或教學目標： 初步藉由讓民眾了解如何利用日常生活中易取得或門檻較低之數位影音工具進行創作。先從個人家庭生活影音記錄、學員互拍與簡單劇本編輯開始逐漸了解其原理，進而引導學員利用數位影音工具來記錄公共議題，如社區大學校專題活動影片、社區議題紀錄片、簡易教學影片等，讓社區民眾輕易掌握媒體工具與出版能力，為生活發聲、為個人生命留下精彩記錄。
四、課程大綱：
週次 授課主題 內容簡介 第一週 相見歡、學員交流、共同為成長歡呼 說明本季電腦課程大綱：教授內容、上課的權利和義務、電腦教室環境認識、電腦軟硬體介紹、週邊設備的介紹與使用。教師自我介紹，學員也來自我介紹一下，選舉擔任本班的班代、副班代，解釋班級經營的重要性，分小組編制由小組領導人帶領學習。
第二週 電腦多媒體的瞭解 多媒體的意義︰什麼是多媒體，現有的多媒體包括那些？強調以電腦為中心整合各種不同媒體，如何利用這些包括有文字檔、圖形檔、影像檔、聲音檔、動畫檔、視訊檔案等、共同運作傳達資訊的系統，有這些資料能創造什麼作品？
第三週 聲波資料和合成音效 認識數位聲音檔案格式：什麼是MP3檔或隨身聽、WAV聲音檔如何製作，在課堂上我們要實際的操作錄音製作為可以播放的聲音式音樂，MIDI檔在那裡可以聽到？電影檔的聲音及背景音樂是如何製作，Ogg Vorbis檔簡介。
第四週 聲音檔錄製
錄音編輯Gold Wave軟體應用，主視窗介面說明：標題列、功能表、一般工具按鈕的用途，各種功能設定、麥克風裝置，聲音錄製是多媒體應用使人感覺最難的開始。聽覺媒體，聲音、音樂、音效、旁白，這是聽的享受開始。
第五週 聲音、音樂欣賞 聲音轉檔wav compressor軟體應用：Wav Compressor 幫你減少音樂及聲音檔案的大小，很多人應該都知道 BMP 圖檔和 JPG 圖檔的差別，同樣的圖片使用 JPG 格式來儲存會小很多，而在電腦上的數位聲音檔案也有類似的情形。同樣的聲音檔案，使用不同的格式來儲存也能有效的降低檔案的大小。使用 Wav Compressor 程式，便能將你電腦中的音樂與聲音檔案變的比較小。
自由軟體CDex、數位音樂壓縮與轉檔：介紹自由軟體CDex、壓縮與轉檔練習，CDex是一個將CD轉成MP3的好工具喔！
第六週 風行網際網路的Vlog影音視訊部落格 製作我的Vlog影音視訊部落格：網路影音網站申請帳號。開始規劃影音vlog首頁，版面樣式、麥頭圖案製作、版面花樣顏色的分配、設定功能種類，創新、變化、維護、設計方案的規劃。
第七週 器材及用具功能 數位與類比的差異：認識DV攝影機、相機、錄放影機、投影機、衣物彩飾、道具等。
認識這些器材、工具是進入本課程最重要課題，來吧！就從這裡開始認識、瞭解、實際操作，這幾種機器。請準備自己的相機、攝影機比較會習慣操作。
第八週 圖片、圖檔建立 圖檔批次大小、像素、品質設定：體積小,速度快,媲美另一套秀圖軟體ACDSee,但Irfan View卻是免費的,強力推薦!
PhotoFamily電子相簿小管家：這個「Photofamily」是一個相當優秀的電子相簿軟體，具有「相冊櫃」與「相冊」的階層管理模式、獨具特色的相冊翻頁特效/相冊背景音樂、簡易影像處理、貼紙/日曆/卡片/信紙快速製作…等眾多令人驚豔的功能設計。
第九週 數位圖檔美工處理 Gimp影像處理程式：數位圖檔、照片、美工、特別變化、特殊處理的圖片變成不一樣的樣貌結果。
照片故事編輯Photo Story 3 for Windows：影像剪接編輯、讓您的數位相片更加生動，有像幻燈片播放效果。
第十週 影像、影片的格式 運作視覺媒體的軟體播放，將各種檔案文字、影像、圖片、表格、統計圖、動畫、視訊呈現製作的成果。
瞭解影像、影片檔的格式，有那些格式？如何把這些檔案做格式轉檔，建立資料夾儲存。
第十一週 視訊來源、拍攝、編輯 學員無題材拍攝練習：給學員先自由發揮，讓自己要設定什麼主題、內容，如何規劃、過程、準備工作、進行拍攝、編輯能力、完成初步作品，接下來看學員拍攝的母帶大家共同來檢討。
講解攝影的基本功夫與影像美學、劇本撰寫、場景、燈光、鏡頭、走位、排演。
第十二週 影片製作、播放 多媒體的意義︰多媒體就是使用很多各種器具、器材、進行拍照、攝影、編制、剪接、配音、結合數種媒體、共同達成傳達訊息為目的。利用錄製電視、電影、廣告、家庭影片製作方式，拍攝製作成品，使用適當的播放軟體來播放才可以。
第十三週 紀錄片的意義 記載過去的事蹟或現在進行式的人、事、物、時、地。所以要記錄的主題、議題、項目、題材、方向就很多。課程進行中我們分成好幾組，分配討論議題讓學員共同提出自己的想法，最重要的是為什麼要拍攝紀錄片的意義及目的。
第十四週 如何撰寫紀錄片企畫書 講解撰寫企畫書案內容：掌控故事主軸中心、針對故事男女主角、各角色情感連繫、故事情節連結、高昂低緩起伏埸境配合劇情規劃變化，釐清社會大眾對故事扭曲想法，匯聚吸取一般社會大眾、觀眾，都能給他們一份正常的對待，最後要觀眾知道的答案，就是企劃書文字裡的表現內容。
第十五週 紀錄片製作流程分析 紀錄片故事如何變成劇本，撰寫劇本內容，故事述說先確定方式，如：直述式、正三角式、倒三角式、重點跳接式、對比式、嘲諷式…。
拍攝紀錄片應注意事項：如何在故事中當事人原發生地、埸景、早晚時段、晴時多雲還是偶陣雨，拍攝故事情節中分配好埸次、分鏡…
第十六週 紀錄片導演的功課 導演應有的基本功課，拍攝前先考慮本紀錄片投資成本、經費來源，投資者或製片，拍攝器具器材搬遷、操作技術、劇務工作人員，連繫當事人、鏡頭中相關人員時間、地點集合、接冾借埸所或用具、這些作業人員導演應考慮及注意！
第十七週 紀錄片中的訪問技巧 不管紀錄片中故事是過去多少年，劇中人的心情都應該考量，當事人的心態有時還沒平緩，是要注意採訪的技巧！直接問、間接問、迴旋問、從由有關人員側面採訪也是一個好方法。
採訪拍攝中一次不要時間太長，分時段、分天數就是多分次數，這樣子當事人會有不同思維，會有不少新奉獻，加以多說明。
第十八週 紀錄片的內容與形式表現 片頭酷炫的設計讓觀眾眼睛一亮，身心同時進入劇情跟隨劇中人遊盪內心情懷，性情中人影響週遭觀眾踏入其共同情境。
燒錄成光碟、收集、儲存資料夾、播放軟體的應用、廣為發行、分佈、推動與別人分享！
五、評鑑方式：(請以百分比表示)
出席率80%、課堂討論10%、作業10%
依據縣府辦理社大之相關規範，選課學員凡缺課時數超過1/5者，成績即不予及格；非正規課程，學員缺課時數超過1/6，成績即不予及格。
本科目為二學分課程，依出席率及學習態度等整體評量學員之學習狀況，給予「優良」、「通過」或「不通過」之評定。
六、學員資格：
選修社大開設之課程並無學歷、經歷之限制，凡年滿十八歲以上之社區民眾皆可報名選讀。
有想學會電腦應用者，要有信心，教你輕鬆學會電腦的功能等你來！
七、課程指定教材：
1. 電腦生活與網際網路介紹(89a1302)
o 第四章、數位聲音簡介--電腦錄音與變聲遊戲 Synic
o 第五章、數位音樂簡介--電子音樂及音效 Kasumi
o 第十五章、網路是一種多媒體2(WWW)--網路電台、網路電視台、網路唱片行(MP3) 葛皇濱
2. 於PChome Online 網路家庭-下載：DDClip Free(自由軟體，可免費下載)
3. 於PChome Online 網路家庭-下載：BSPlayer(自由軟體，可免費下載)
4. Windows Movie Maker 2 for Windows XP繁體中文下載處
6. 各種聲音檔案簡介
八、延伸閱讀書目及資料：
1. 青草湖社區大學E化工作坊 青草湖社區大學
4. 《2001全國社區大學教師研習會新竹第三場手冊：婦女/性別、電腦與網路、民間文化藝術》，社區大學全國促進會、新竹市青草湖社區大學，2001年12月。
o 詹翠鈺，〈個人教學電腦的經驗談〉
o 鄭錦德，〈社區網路推廣經驗談〉
5. Tim Berners-Lee(提姆•柏納李)著，張介英、徐子超譯，《一千零一網：WWW發明人的思想構圖》(Weaving the Web: The Original Design and Ulitmate Desitiny of the World Wide Web)，Open 1叢書16，台灣商務，台北市，1999。
6. Pekka Himanen (佩卡•海莫能)著，劉瓊云譯，《駭客倫理與資訊時代精神》(The Hacker Ethic, and the Spirit of the Information Society)，from叢書5，大塊文化，台北市，2002。
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